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University Academic Curriculum Vitae

Personal information Name: DARIO IANESPlace and date of birth: ROVERETO (TN) 21ST SEPTEMBER 1955Nationality: ITALIAN
Education since leaving school  

 

Present appointment

 

 

 

Professional experience

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Awards

 

1978;  Degree in Psychology – Padua University1980; Two years school in Behavioral Analysis and Modification AIAMC – Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento, Verona 

  • full professor (professore di prima fascia/ordinario in corso di conferma)
  • from 2010
  • Free University of Bolzano
  • Teaching and research in the field of Inclusive Education and Special Education.

 

Chronological list of all previous employments

 

From / to Job title Name of academic Institution Academic level responsibilities
2005/2010 professor Free University of Bolzano Associate Professor Teaching, ResearchPresident of the degree Course for the training of Nursery and Primary School teachers (2008-2011)
2003/2004 Contract professor Padua University  - Teaching in Disability Assessment and Competence Development
2001/2003 Contract professor Trento University - Teaching in Special Didactics
1999/2001 Contract professor Trento University - Teaching in Social Work Methods and Techniques
2000/2005 Contract professor Free University of Bolzano - Teaching in Special Didactics 1, 2 and 3
Feb. 2000/March 2001 Contract professor Padua University - Teaching in Special education
1995/1998 Contract professor Trento Three-Year School for Professional Educators - Teaching in Special Pedagogy 1 and 2
1990/1994 Contract professor Trento Two-Year School for Social Assistance Workers - Teaching in Psychology
1988/1990 Contract professor Trento High Regional School of Social Work - Teaching in Developmental Psychology
1988/2003 Co-founder and President Cooperativa sociale “La rete” Community care and Families of persons with Disabilities Educational and Psychological support for parents, mutual help groups, parent training, psychoeducational interventions
1984-2013 Co-founder of the Publishing House Erickson Trento, Erickson Publishing House - Publisher and editor
1979-1988 Educational Psychologist Clinical Centre  Erickson - Educational Counseling

 

 

Society of the Psychologists (ordine degli psicologi) of the Province of Trento: award for promoting the culture of psychology and the role of the psychogist in the field of Education – Trento, 14/09/2013

 

 

Experience in academic teaching at the Faculty of Education of the Free University of Bolzano Courses from 2008/2009 to 2012/2013 with evaluations: in brackets my values – in bold when higher than total degree –  in “generally yes + definitively yes” in comparison with total degree in the following questions: “Does the teacher display teaching ability?” (TA) and “Is the general assessment of the teacher positive?” (GA)*Evaluations not available at this time in the Faculty of Education 

From January 2012 part time 90 h.

 

Every year I do an “Attività aggiuntiva” (12 h) on reading books (without evaluation)

 

Pedagogia della diversità (Scienze della comunicazione)

(TA: 88,24/84,61; GA: 94,12/86,2 )

 

Didattica speciale 1

(TA: 100/89,93; GA: 100/88,35)

 

Educazione all’affettività

(TA: 100/89,93; GA: 100/88,25)

 

Comunicazione in situazioni difficili

(TA: 100/89,56; GA: 75/80,10)

 

Didattica speciale 2

(TA: 91/89,67; GA: 100/88,27)

 

Pedagogia speciale 2

(TA: 100/89,67; GA: 95,45/88,27)

 

Pedagogia speciale 2 in service

(TA: 100/92,89; GA: 100/91,76)

 

Pedagogia speciale 2

(TA: 97,04/92,5; GA: 97,06/90,52)

 

Pedagogia speciale 2 in service

(TA: 94,44/94,77; GA: 100/94,14)

 

Didattica speciale 1

(TA: 92/91,69; GA: 94/90,68)

 

Didattica speciale 2

(TA: 100/92,5; GA: 96,27/90,52)

 

Educazione all’identità personale

(TA: 90,85/92,5; GA: 100/90,52)

 

Pedagogia speciale 2 in service

(TA: 100/94,67; GA: 94,74/94)

 

Pedagogia dell’inclusione e ecologia digitale (IRIS)

(TA: 100/77,7; GA: 100/84,13)

 

Didattica speciale 1

(TA: 85,42/88,34; GA: 85,78/89,81)

 

Educazione all’identità personale

(TA: 100/50,52; GA: 100/48,24)

 

Pedagogia speciale 2

(TA: 97,73/85,91; GA: 97,73/83,58)

 

Educazione all’affettività

(TA: 92,86/88,84; GA: 100/86,65)

 

Pedagogia dell’inclusione e ecologia digitale (IRIS)

(*)

 

Didattica speciale 1

(*)

 

Integrazione e inclusione scolastica: stato dell’arte e prospettive di ricerca (PhD)

(*)

 

Didattica speciale 1

(*)

 

Pedagogia sociale, politica e inclusive

(*)

 

Integrazione e inclusion scolastica: stato dell’arte e prospettive di ricerca (PhD)

(*)

 

Pedagogia dell’inclusione (TFA)

(TA: 100/83,48; GA: 96/77,98)

 

Processi e dinamiche di insegnamento-apprendimento (PhD)

(TA: 100/92,46)

 

Valutazione dei bisogni educativi speciali (PhD)

(*)

 

  • Postgraduate supervision (PhD level): 7 PhD students (Inclusion Pedagogy; Disability; Special Education)

 

 Other academic responsibilities 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Memberships

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Research and scholarships

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Publications

 

 Internal appointments 

  • Coordinator of the traineeship in the Specialisation Course for Support Teachers (2005-2013)
  • President of the degree Course for the training of Nursery and Primary School Teachers (2008-2011)
  • Member of the Study Plan Commission of the degree Course for the training of Nursery and Primary School Teachers (2008-2013)
  • Member of the Euregio-Universities Faculty Workgroup (2013)
  • Member of the Phd Council “General Pedagogy, social pedagogy and general education” (2006-2013)
  • Director of the Master in Psychopedagogy for Learning Disabilities (2013)

 

External appointments at national and international level

 

  • Coordinator of Special Educational Needs Study Group of the SIPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale) (2013 -)
  • Referee for the Italia Agency for Quality Evaluation of University and Research (ANVUR) (2013 -)
  • Director of the Specialisation Course for Support Teachers at the Faculty of cognitive Sciences at the University of Trento (2013 -)
  • Member of the scientific committee for the specialisation course for support teachers for the Italian Ministery of Education (2012)
  • Member of the scientific committee for the use of ICF at school (Internation Classification of Functioning, Disabilty and Health, WHO) for the Italian Ministery of Education (2011)
  • Member of the School Quality Evaluation Committee of the Province of Trento (2008-2013)
  • Member of the Scientific Committee for school integration of student with disabilities for the Italian Ministery of Education ( 1997-2001 and 2006-2008)
  • President of the “Piccola Opera” in Levico (TN), Residential Instutution for disabled adults (1999-2003)
  • Member of the directive board of Italian Pedagogical Institute of Province of Bolzano (2006-2009)

Responsibilities for organizing conferences

 

  • Scientific Director of the International Conference on the Quality of School and Social Integration (9 editions, Erickson Publishing House)
  • Scientific Director of the National Conference on School Integration and School Inclusion (2 editions, Free University of Bolzano)

 

Memberships of academic bodies

  • EERA, European Education Research Association
  • SIPeS Società Italiana di Pedagogia Speciale
  • SIPED Società Italiana di Pedagogia

 

Memberships of editorial boards

  • Erickson Publishing House, director of several book series (Le Guide, I Materiali, Facciamo il punto su…, Le migliori proposte operative su…), director of the Journal on Learning Disabilities, Difficulties and Inclusive Education (Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva) and co-director of the Journal on School and Social Integration (Integrazione Scolastica e Sociale, classe A)
  • Referee for the Italian Journal of Special Education for Inclusion

 

 

Coordination of the following research projects funded by the Free University of Bolzano

 

BW5029 Early Identification of attention deficit disorder/hyperactivity (2004-2010)

 

BW5011 ICF based Identification of Special Educational Needs and inclusive resources planning (2007-2011)

 

BW5026 School Integration of pupils with disabilities in Italy between 1977 and 2007 (2007-2011)

 

BW5035 Quality of inclusion and its development in schools in South Tyrol: good practices of the application of the Index for Inclusion in German, Italian and Lading speaking schools (2008-2013)

 

BW5035 Digital Inclusive Classroom: multimedia interactive board and classmate PC for inclusive teaching (2010-2013)

 

BW5045 Student Voice: views and opinions about school integration by pupils with and without Down syndrome (2013-2015)

 

 

Coordination of the following FUB research project with others Funds (Erickson Publishing House):

 

BW5223 On line questionnaires to assess the  teachers’ opinions about school integration of students with disabilities (2012-2013)

 

 

Participation to further research projects

 

Treellle Association, Caritas and G.Agnelli Foundation, member of the research group on the pupils with disabilities in Italian schools (2010-2011)

 

Evaluation Committee of the Province of Trento, coordinator of the two research projects about pupils with special educational needs in the Province of Trento (2010, 2012)

 

PRIN 2009, member of the research group of the Project ONTOPED quality of research and scientific documentation in educational sciences (2011-2013)

 

Erickson publishing house, member of the research group of the project eValue, development of a digital platform for learning assessment (2009-2011)

Erickson publishing house, member of the research group of the project ePlanning (digital assessment of Special Educational Needs) and eSchooling (digital school books) 82013- now)

 

IPRASE, FSE, University of Trento and G.Agnelli Foundation, member of research project on the experimentation of new inclusive strategies in primary and secondary schools (2013- now)

 

 

Ianes D., Demo H. e Zambotti F. (2013) Forty years of inclusion in Italian schools: Teachers’ perception, in: International Journal for Inclusive Education, DOI: 10.1080/13603116.2013.802030

 

Demo H. e Ianes D. (2013) What can be learned from the Italian experience? Some methods to improve inclusion, in: La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, vol.61/1

 

Ianes D. , Zambotti F. e Demo H. (2013) Lights and shadows in the inclusive italian school system: a reply to Giangreco, Doyle and Suter (2012), in: Life span and disabilty, 16/1, pag.   57-81

 

Ianes D. (2013)  Indicazioni operative per promuovere l’inclusione scolastica degli alunni con BES sulla base della DM 27/12/2912 e della CM 6/3/2013, in Integrazione scolastica e sociale, vol. 12, n. 4, 2013 pag. 9-27

 

Ianes D. e Cramerotti S.  (a cura di) (2013) Alunni con Bisogni Educativi Speciali, Trento, Erickson

 

Brugger-Paggi E., Demo H., Garber F., Ianes D. e Macchia V. (2013) Index für Inklusion in der Praxis. Index per l’inclusione nella pratica, Milano, Franco Angeli.

 

Ianes D., Zambotti F. e Demo H. (2013) La qualità dell’inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali in Trentino, Comitato di valutazione Provincia Autonoma di Trento.

 

Ianes D., Brugger-Paggi E., Macchia V., Demo H. e Garber F. (2012), Index per l’inclusione: strumento di autovalutazione e automiglioramene per la scuola come comunità che apprende, in: Dozza L. e Chianese G. (a cura di.) Una società a misura di apprendimento. Educazione permanente tra teoria e pratiche. Atti del Convegno VIVERE E CRESCERE NELLA COMUNICAZIONE, Franco Angeli, Milano.

 

Ianes D. (2012), Inclusività e integrazione nella scuola italiana, in: Italianieuropei, n. 3, Roma.

 

Ianes D., Demo H., Zambotti F. e Macchia V. (2011), Der italienische Diskurs in der Integrationspädagogik, in: Ursula Carle, Karin Bräu, Ingrid Kunze (a cura di), Differenzierung, Integration, Inklusion, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, S.115-126.

 

Canevaro A, D’Alonzo L., Ianes D. e Caldin R. (2011), L’integrazione scolastica nella percezione degli insegnanti, Trento, Erickson.

 

Ianes D. e Cramerotti S. (a cura di) (2011), Usare l’ICF nella scuola, Trento, Erickson.

 

De Mauro T. e Ianes D. (a cura di) (2011), Giorni di scuola, Trento, Erickson.

 

Ianes D. (2010), Alunni con Bisogni Educativi Speciali. In Valorizzare le qualità del sistema educativo del Trentino, comitato provinciale di valutazione del sistema educativo PAT

 

Ianes D., Demo H. e Zambotti F. (2010), Gli insegnanti e l’integrazione, Trento, Erickson.  * VQR evaluation 0,5

 

Tuffanelli L. e Ianes D. (2011), La gestione della classe, Trento, Erickson.

 

Ianes D. e Demo H. (2010), ICF, in: Voci della scuola, Tecnodid, Napoli, pp. 228-236

 

Ianes D., Demo H. (2009) Riconoscere i Bisogni Educativi Speciali su base ICF e progettare risorse efficaci e inclusive, in: L’integrazione scolastica e sociale, 8/5, Trento, Erickson  ( classe A journal)

 

Ianes D. (2009) Qualche spunto di riflessione su integrazione, inclusione, disabilità e BES, in: L’integrazione scolastica e sociale, 8/5, Trento, Erickson (classe A Journal)

 

Ianes D., Canevaro A. Uno sguardo sempre più ampio sull’integrazione: alcune tendenze e dati di ricerca, in: L’integrazione scolastica e sociale, 8/5, Trento, Erickson ( classe A journal)

 

Ianes D., Macchia V. (2008) La didattica per i Bisogni Educativi Speciali, Trento, Erickson

*VQR evaluation 0,8

 

Canevaro A., D’Alonzo L., Ianes D. (2009) L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità dal 1077 al 2007, Bozen University Press, Bolzano

 

Ianes D., Cramerotti S. (2009) Il Piano Educativo Individualizzato – Progetto di vita ( Vol. 1, 2 e 3) , Trento, Erickson

 

Ianes d., Demo H. (2008) Il contributo della pedagogia speciale alla riflessione pedagogica attuale, in: Conflitti, 7/3, pp.20-23

 

Ianes D., Demo H. (2008) Intelligenza emotiva, in: Voci della scuola, Napoli, Tecnodid, pp.319-329

 

Ianes D. (2008) L’Index per l’inclusione: dai Bisogni Educativi Speciali ai Livelli Essenziali di Qualità, in T. Booth e M. Ainscow, L’Index per l’inclusione, Trento, Erickson

 

Scataglini C., Cramerotti S. e Ianes D. (2008) fare sostegno nelle scuole superiori, Trento, Erickson

 

Ianes D. (2008) Due prospettive strategiche sul tema della Diagnosi Funzionale e della lettura dei bisogni, in: L’integrazione scolastica e sociale, 7/1 (classe A Journal)

 

Ianes D., Demo H. (2007) Educare all’affettività, Trento, Erickson

 

Ianes D., Canevaro A. (2007) Le “Indicazioni per il curricolo” del Ministero della Pubblica istruzione. Cosa dicono (e non dicono) su disabilità, diversità, svantaggio e inclusione scolastica, in: Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 1

 

Ianes D. (2007) Disabilità, Bisogni Educativi Speciali e inclusione scolastica, in Domenici G. e Frabboni F. (a cura di) Indicazioni per il curricolo, Trento, Erickson

 

Ianes D., Canevaro A. e D’Alonzo L. (2007) 1977-2007: trent’anni di integrazione scolastica, in: L’integrazione scolastica e sociale, vol. 6, n.1 (classe A Journal)

 

Ianes D. (2006) The italian model for the inclusion and integration of students with special needs: some issues, in Erdélyi Pszichologiai Szemple (Transylvanian Journal of Psychology), Special Issue No. 2, Supplement No. 1

 

Ianes D. La speciale normalità, Trento, Erickson

VQR evaluation 0,8  Translated in German and Portogues

 

Ianes D., Cramerotti S. (2006) L’ICF e i suoi risvolti pedagogico-didattici, in: Dirigenti scuola, Brescia, La scuola editrice, novembre-dicembre

 

Ianes D., Cramerotti S. (2006) Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal piano educativo Individualizzato al Progetto di Vita, in: Disabili & abili, Cleup, Padova

 

Ianes D. (2006) Le prospettive. Verso una migliore qualità dell’integrazione scolastica.obiettivi e dimensioni rilevanti, in: AAVV L’integrazione scolastica dei disabili, Milano, Franco Angeli Editore

 

Ianes D. (2005) Bisogni Educativi Speciali e inclusione, Trento, Erickson

VQR evaluation: 1

 

Ianes D., Biasioli U. L’ICF come strumento di identificazione, descrizione e comprensione delle competenze, in: L’integrazione scolastica e sociale, vol. 4, n.5  (Classe A Journal)

 

Ianes D. (2005) La ricerca in pedagogia speciale: tre livelli di responsabilità, Atti XXI convegno Nazionale SIPED

 

Canevaro A., Ianes D. (2005) Dalla parte dell’Educazione, Trento, Erickson

 

Ianes D. (2004) la Diagnosi Funzionale secondo ICF: il modello OMS, le aree e gli strumenti, Trento, Erickson

 

Ianes D. Diversabilità, in: G. Cerini e M. Spinosi (a cura di) Voci della scuola 2004, Napoli, Tecnodid

 

Ianes D. (2004) La identidad en las personas con discapacitades, in: Revista Medica Internacional sobre el Sindrome de Down, vol. 7., n. 2

 

 

Multimedia products (book, CD Rom and Video Interviews)

 

Facciamo il punto su…le emozioni (con A. Pellai) (2011) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su…la scrittura (con L. Cisotto e N. Galvan) (2011) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su…la discalculia (con D. Lucangeli e I. Mammarella) (2010) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su..l’autismo (con M. Zappella) (2009) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su…l’iperattività  (con G.M. Marzocchi e G. Sanna) (2009) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su….l’integrazione scolastica (con A. Canevaro) (2008) Trento, Erickson

 

Facciamo il punto su…la dislessia (con S. Cramerotti e M. Tait) (2007)  Trento, Erickson

 

Ianes D.  (2006) Leggere l’orologio e gestire il tempo (in collab. con B. Pontalti)

Educational CR-ROM, Trento, Erickson

 

Ianes D. (2005) Bisogni Educativi Speciali e inclusione.  Students managment CD-ROM, Trento, Erickson

 

 

Collection of selected articles from the Journal “Difficoltà di Apprendimento”

 

Ianes D. (a cura di) Le migliori proposte operative su … emozioni (2013) Trento, Erickson

 

Ianes D. (a cura di) le migliori proposte operative su …relazioni e cooperazione tra pari (2013) Trento, Erickson

 

Ianes D. (a cura di) Le migliori proposte operative su … lettura (2012) Trento, Erickson

 

Ianes D. (a cura di) Le migliori proposte operative su … scrittura (2012) Trento, Erickson

 

Ianes D. (a cura di) Le migliori proposte operative su … strategie di insegnamento-apprendimento (2012) Trento, Erickson

 

 

 

Further data  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Entrepreneurship

 

 

 

 

 

 

 

Presentations at scientific conferences over past 3 years (invited or selected, keynote, nature and status of conference)-       Nordic Educational Research Conference, Norway (accepted and invited in 2013)

-       La qualità dell’integrazione scolastica e sociale, Rimini, novembre 2013

-       Integrazione e inclusione scolastica, Bolzano, aprile 2013

-       European Conference of Educational Research, Cadiz, settembre 2012

-       Japanese Association of Special Education, Tokijo, settembre 2012

-       La qualità dell’integrazione scolastica e sociale, Rimini, novembre, 2011

-       European Conference of Educational Research, Berlin, settembre 2011

-       European Conference of Educational Research, Helsinki, agosto 2010

-       Integrazione e inclusione scolastica, Bressanone, novembre 2010

-       EU-Inklusionskongress LVR, Koeln, settembre 2010

 

 

Co-founder (1984) of Edizioni Centro Studi Erickson, a Publishig Company and Research Institute specialized in publishing, software creation and research in the fields of teaching, education, psychology, social work and welfare. Erickson is not just a publisher, it is also a research center of national renown and a leader in training activities for teachers, school principals, pedagogues, educators, and social workers. For this community, Erickson organizes every year a variety of training solutions: online courses, seminars, workshops and international conferences.

 

 

Language competence Madrelingua: italianaEnglish – reading comprehension: very good

-       Listening : good

-       Speaking and writing: sufficient