1. Intervento sociorelazionale per handicappati gravi
(in collaborazione con R. De Stefani e E. Rosati), in Prospettive Sociali e Sanitarie, 3, XI, 1981.

2. Il controllo sfinterico in bambini con handicap: metodi di analisi e intervento per l'insegnante ed il personale scolastico
(in collaborazione con G. Bissolo), in Psicologia e Scuola, 4, 1981.

3. La terapia comportamentale dell'enuresi notturna
(in collaborazione con F. Folgheraiter), in Le nevrosi apprese di E. Sanavio (a cura di), F. Angeli Editore, Milano, 1981.

4. Approccio multidimensionale all'handicap infantile
(in collaborazione con G. Bissolo), in: I servizi di psicologia nella riforma sanitaria di Mayer Favretto (a cura di), Unicopli, Milano, 1983.

5. L'uso del denaro: programma di insegnamento per l'alunno handicappato
in Psicologia e Scuola, 4, 1983.

6. L'assessment
in Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi. Ed. Servizio di Consulenza, Trento, 1983.

7. Il bambino con comportamenti autistici in "Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi", Ed. Servizio di consulenza, Trento, 1984.
Le abilità integranti: un modo nuovo di pensare all'integrazione scolastica e comunitaria della persona handicappata in H.D. Giornale Italiano di Psicologia e Pedagogia dell'Handicap e Disabilità di Apprendimento, 1, 1984.

8. Problemi e metodi di toilet - training negli handicappati
(in collaborazione con E. Sanavio e F. Folgheraiter), in: S. Soresi, Territorio, comunità educativa e handicappati, Ed. Erip, Pordenone 1984.

9. L'uso della Behavior Assessment Battery nella valutazione dell'handicappato mentale.
Introduzione all'edizione italiana di C. Kiernan e M. Jones, Quali obiettivi per l'handicappato - Test BAB, Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1984.

10. Handicap psicofisico e scrittura: indicazioni per un curricolo di insegnamento
(in collaborazione con E. Torzi Acler) in Psicologia e Scuola, 21, 1984.
La valutazione iniziale delle abilità nell'handicappato Ed. Centro Erickson, 1984.

11. Le abilità integranti nell'handicappato (Community Living Skills) i primi risultati di una ricerca per la standardizzazione di un programma di insegnamento dell'uso del denaro
M. Groppo (a cura di) Psicologia dell'educazione, Ed. Unicopli, Milano, 1984.

12. Le abilità integranti e l'uso del telefono
in HD Giornale italiano di psicologia e pedagogia dell'handicap e disabilità di apprendimento, 4, 1985.

13. La metodologia di costruzione del curricolo per l'handicappato
Introduzione all'edizione italiana di: J. Gardner, J. Murphy e N. Crawford, Programmazione educativa individualizzata per l'alunno handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1985.

14. Tre saggi di S.W. Bijou sul ritardo nello sviluppo
Ed. Scuola di Servizio Sociale, Trento, 1985.

15. Un programma per l'insegnamento dell'uso del denaro
in W. Williams e D. Ianes Matematica pratica per l'handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1985.

16. Un programma di insegnamento della lettura funzionale
in M. Snell e D. Ianes La lettura funzionale per l'alunno handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1986.

17. I problemi psicologici nella famiglia dell'handicappato mentale ed un'analisi psicopedagogica di possibili forme di intervento
in Annuali, 3 (1984-85) della Scuola di Servizio Sociale, Trento, 1986.

18. La valutazione comportamentale: concetti generali
in AA.VV. Affrontare e condividere l'handicap USL 61 Carate Brianza, 1986.

19. La valutazione comportamentale delle abilità e dei deficit
in AA.VV. Affrontare e condividere l'handicap USL 61 Carate Brianza, 1986.

20. Glossario dei termini tecnici della Modificazione del Comportamento - (Applied Behavior Analysis)
(in collaborazione con F. Folgheraiter) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1986.

21. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso del LAP - (Learning Accomplishment Profile).
Introduzione all'edizione italiana di: A.R. Sanford e J.G. Zelman LAP Schede per la Diagnosi di Sviluppo nell'handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1987.

22. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso dell'ABI (Adaptive Behavior Inventory).
Introduzione all'edizione italiana di: L. Brown e J.E. Leigh ABI Test di Valutazione del Comportamento Adattivo nell'handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1986.
Normalizzazione, integrazione, qualità della vita ed insegnamento di abilità funzionali.

23. Introduzione all'edizione italiana di: P. Wehman, A. Renzaglia e P. Bates Manuale per l'integrazione sociale dell'handicappato Ed. Centro Studi Erickson, 1988.
Il linguaggio funzionale: il programma "Shop Talk" per adolescenti con ritardo mentale in C. Cornoldi, R. Vianello (a cura di) Handicap, comunicazione e linguaggio Ed. Juvenilia, Bergamo, 1988.

24. La valutazione psicopedagogica dei concetti di relazione spaziale e temporale
Introduzione all'edizione italiana di: N. Edmonston e N. Thane. Test TCR - test dei concetti di relazione spaziale-temporale" Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1989.

25. Un programma per l'insegnamento della lettura funzionale
in C. Cornoldi e R. Vianello, Handicap, memoria e apprendimento Ed. Juvenilia, Bergamo, 1989.

26. La famiglia "al centro" del lavoro sociale
(in collaborazione con F. Folgheraiter), prefazione a: G. Goldfarb et al. La sfida dell'handicap e della malattia cronica Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1990.

27. Il lavoro sociale con le "famiglie con handicap": note per gli operatori professionali
(in collaborazione con F. Folgheraiter e P. Mazzoldi) introduzione all'ediz. it. di: G. Goldfarb et al. La sfida dell'handicap e della malattia cronica Ed. Centro Studi Erickson, 1990.

28. Ritardo mentale e apprendimenti complessi. Ricerche su autoregolazione, metacognizione e generalizzazione
(a cura di) Ed. Centro Studi Erickson, 1990.
- Ritardo mentale e processi di autoregolazione: alcuni concetti generali Capitolo 1 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e apprendimenti complessi (op. cit.).
- Processi metacognitivi e autoregolazione dell'apprendimento: le teorie cognitivo-sociali Cap. 5 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e apprendimenti complessi (op. cit.).
- La generalizzazione: un'analisi attraverso i concetti di "stimulus control" Capitolo 11 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e apprendimenti complessi (op. cit.).

29. Spazio Aperto: scambi e proposte tra realtà dell'handicap e coscienza sociale
(a cura di) - volume dedicato alla mostra sui Servizi dell'Ente pubblico e del privato sociale per i problemi dell'handicap - Presidenza della Giunta Provinciale - Trento, 1990

30. L'approccio comportamentale ai disturbi dell'apprendimento
Capitolo 8 in: C. Cornoldi (a cura di) I Disturbi dell'apprendimento Il Mulino, Bologna, 1991.

31. Il sostegno alla famiglia con handicap nell'ottica della community care
Capitolo 5 in F. Folgheraiter e P. Donati (a cura di) Community Care - teoria e pratica del lavoro sociale di rete, Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.

32. Sostegno alla famiglia del bambino handicappato e mutuo-aiuto tra genitori: un esempio di intervento per evitare l'istituzionalizzazione e l'emarginazione familiare
Atti del convegno "Il bambino fuorigioco" - Incontri internazionali di Castiglioncello.

33. Il ruolo dell'assistente sociale nei servizi di privato sociale finalizzati alla community care.
Atti del convegno "Il profilo professionale dell'assistente sociale nella nuova realtà normativa e organizzativa" - Università degli Studi di Trento - Scuola Diretta a Fini Speciali per Assistenti Sociali Franco Angeli Milano 1993.

34. Materiali didattici e tecniche di insegnamento specializzate per alunni con difficoltà di apprendimento.
Ed. Nuova ERI RAI, Roma, 1992

35. Imparo a... usare il denaro
(in collaborazione con F. Celi), Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.

36. La didattica metacognitiva per gli alunni con difficoltà di apprendimento
in F. Ashman e C. Conway Guida alla didattica metacognitiva, Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.

37. La community care nel sostegno alla famiglia con handicap
- prima parte: l'impatto dell'handicap, le risorse per l'adattamento familiare e la metodologie del lavoro sociale di comunità in Rassegna di Servizio Sociale, XXXI n. 1 gennaio-marzo 1992

38. La community care nel sostegno alla famiglia con handicap
- seconda parte: il supporto familiare attraverso i gruppi di mutuo-aiuto, il respite-care, le reti informali e la self-advocacy in Rassegna di Servizio Sociale, XXXI n. 1 gennaio-marzo 1992

39. Autolesionismo, stereotipie, aggressività. Intervento educativo nell'autismo e ritardo mentale grave
(a cura di) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1992

40. Imparo a ... leggere l'orologio
(in collaborazione con F. Celi) Ed. centro Studi Erickson Trento,, 1992

41. L'adattamento attivo della famiglia con handicap
introduzione all'edizione italiana di E. Byrne et al. "Le famiglie dei bambini Down, aspetti psicologici e sociali" Ed. Centro Studi Erickson, Trento,1992

42. Nuova Guida al Piano Educativo Individualizzato
(in collaborazione con F. Celi) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1993/95/97/99

43. Fratelli e sorelle: difficoltà e risorse
in "L'amore più caro" atti del convegno ANTGABBES Bellinzona 1993

44. Imparo a… usare il telefono
(in collaborazione con F. Celi) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1994.

45. L'approccio comportamentale alla riabilitazione dei disturbi dell'apprendimento
in Atti del convegno Imparare: questo è il problema, S. Marino, ottobre 1994, presso Franco Angeli-Milano.

46. Prefazione
(pp. VII-XV) al testo Atté ti picchia Luigi di Vito Piazza, Ed. Baldini e Castoldi, Milano, 1996.

47. Le più recenti acquisizioni del modello comportamentale di intervento su aggressività, autolesionismo e stereotipie nella persona adulta con ritardo mentale grave e gravissimo
(pp. 142-163) in Sala M. (et al.) La persona adulta con ritardo mentale nelle istituzioni: cura e riabilitazione, Ghedini editore, Milano, 1996.

48. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (prima parte)
pp. 371-387 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 3, febbraio 1996. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (seconda parte) pp. 509-519 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 4, aprile 1996.

49. La diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale: una prospettiva pedagogica
su Handicap e scuola, Torino, 1996.

50. L'intervento cognitivo comportamentale con bambini aggressivi e iperattivi
in Comportamenti difficili a scuola, Repubblica e Cantone del Ticino, Dipartimento dell'istruzione e della cultura, 1996.

51. Il territorio: attore e riferimento della riabilitazione
in Atti del convegno Quando la scuola finisce, Brescia , 29-30 novembre 1996, Ed. Erickson, Trento, 1996.

52. Autonomia e Qualità della vita del disabile adulto,
in Atti del seminario, Uomo dove sei? Il disabile adulto - La normalità tramite il lavoro, Castelfranco Veneto, 15 novembre 1996, Cooperativa Sociale VITA E LAVORO, Montebelluna, 1996.

53. Metacognizione e insegnamento: spunti teorici e applicativi
(a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1996.

54. Il progetto Berlinguer di riforma e l'integrazione scolastica
(in collaborazione con Mario Tortello), in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 3, febbraio 1997.

55. Apprendimento cooperativo: intervista con D.W. Johnson
(in collaborazione con Carmen Calovi), in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 4, aprile 1997.

56. I benefici dell'integrazione sui compagni di classe e le strategie per migliorare le relazioni "inclusive"
in Handicap e Scuola, n. 81, 1998.

57. Diagnosi funzionale, profilo dinamico funzionale e piano educativo: saper leggere le risorse di scuola, sanità e famiglia,
cap. 4, in AA.VV., Handicap e Scuola: l'integrazione possibile, Ed. Gruppo Solidarietà, 1998.

58. La Qualità dell'integrazione scolastica
Dario Ianes e Mario Tortello (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1999.

59. Insegnare domani,
(in collaborazione con Vito Piazza), Ed. Erickson, Trento, 1999.

60. "Lo stress familiare" e "I gruppi di auto mutuo aiuto per le famiglie"
in Pedagogia dei genitori. Handicap e educazione alle autonomie, Mario Tortello e Marisa Pavone (a cura di), Paravia, Torino, 1999

61. Handicap e risorse per l'integrazione
Dario Ianes e Mario Tortello (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1999.

62. Interventi metacognitivi nel ritardo mentale
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Atti del Convegno Metacognizione e Disabilità - i problemi, le soluzioni, Torreano di Martignacco (UD), 11-12 novembre 1999.

63. Le differenze come stimolo all'apprendimento metacognitivo in tutti gli alunni
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in Handicap e scuola, anno XV gennaio-febbraio 2000.

64. Le probabili domande (e le risposte vincenti) degli orali
(in collaborazione con Vito Piazza), Ed. Erickson, Trento, 2000.

65. Interventi metacognitivi nel ritardo mentale
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in A-R - Abilitazione e Riabilitazione, anno IX, N. 2 2000.

66. Il nuovo ruolo dell'insegnante di sostegno
Dario Ianes in Le leggi dell'integrazione scolastica e sociale, anno II, N. 1 2001.

67. Didattica speciale per l'integrazione
Ed. Erickson, Trento, 2001.

68. Metodologia cognitiva nell'insegnamento e nel recupero e sostegno
Dario Ianes in Insegnamento metacognitivo con l'adolescente in difficoltà scolastica, Atti del Convegno tenutosi a Lugano-Canobbio il 24 e 25 agosto 2000

69. La valutazione del disturbo da deficit di attenzione/iperattività
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Atti del Convegno Bambini iperattivi a casa e a scuola: metodi efficaci di cura e di educazione, Torreano di Martignacco (UD), 9-10 novembre 2000

70. Il Piano educativo individualizzato - Guida 2001-2003
(in collaborazione con Fabio Celi), V° edizione, Ed. Erickson, Trento, 2001.

71. Certificazione, diagnosi, PDF e PEI: dall'atto di indirizzo alla pratica in classe
in C. Ricci (a cura di) Manuale per l'integrazione scolastica, Milano, Fabbri, 2001.

72. Buone prassi di integrazione scolastica
(in collaborazione con Andrea Canevaro), Ed. Erickson, Trento, 2001.

73. Imparo a... usare l'Euro (CD ROM)
(in collaborazione con Fabio Celi e Anna Matassoni) Ed. Erickson, Trento, 2001.

74. Il bisogno di una "speciale normalità" per l'integrazione
in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 7, dicembre 2001 e Le leggi dell'integrazione scolastica e sociale, vol. 2, n. 7, dicembre 2001.

75. I servizi per le persone disabili
in Punto Omega, vol. 3, n. 7, 2001.

76. Voglio fare l'insegnante, specializzarmi e far carriera
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 1, n. 2, maggio 2002.

77. L'intervento educativo sui comportamenti problema nel ritardo mentale grave e nell'autismo
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in Autismo Oggi, n. 2, maggio 2002.

78. L'approccio psicoeducativo TEACCH
Dario Ianes in L'Educatore, anno XLIX, n. 23, giugno 2002.

79. Difficoltà di apprendimento e bisogni educativi speciali
in M. Andolfi e P. Forghieri Manicardi (a cura di), Adolescenti tra scuola e famiglia, Raffaello Cortina, 2002.

80. Comportamenti problema e alleanze psicoeducative
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2002.

81. Disturbi dell'apprendimento
in G. Cerini e M. Spinosi (a cura di), Voci della scuola 2003, Tecnodid, Napoli, 2002.

82. L'ICF e la conoscenza del soggetto
Dario Ianes e Serena Banal in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 1, n. 5, novembre 2002.

83. Diversabilità
Andrea Canevaro e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2003

84. Le differenze come stimolo all'apprendimento metacognitivo in tutti gli alunni
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Quaderni di orientamento, Anno XII, n. 22, maggio 2003.

85. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita. Guida 2003-2005
(in collaborazione con Fabio Celi e Sofia Cramerotti), Sesta edizione, Ed. Erickson, Trento, 2003.

86. Formare una testa ben fatta
Luigi Tuffanelli e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2003

87. La identidad en las personas con discapacidades
Dario Ianes in Revista medica internacional sobre el sindrome de Down, vol. 7, n. 2, luglio 2003.

88. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 2, n. 4, settembre 2003; vol. 2, n. 5 novembre 2003.

89. La relazione d'aiuto è un "obbligo"
Dario Ianes in Etica per le professioni, Rivista della Fondazione Lanza (Padova), n. 2/2003, pp. 44-49.

90. Diversabilità
in G. Cerini e M. Spinosi (a cura di), Voci della scuola 2004, Tecnodid, Napoli, 2003.

91. Integrazione scolastica: un intreccio tra speciale e normale
Dario Ianes in Rassegna, Rivista dell'Istituto Pedagogico Provinciale di Bolzano, Anno XI, agosto 2003.

92. Come cambiano i bisogni: dall'integrazione degli alunni con disabilità all'inclusione dei molti alunni con "bisogni educativi speciali"
Dario Ianes in Rassegna, Periodico dell'Istituto Pedagogico Provinciale di Bolzano, Anno XI, agosto 2003.

93. La Diagnosi funzionale secondo l'ICF. Il modello OMS, le aree e gli strumenti
Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2004

94. L'integrazione scolastica degli alunni disabili
Dario Ianes in "Didascalie", Trento, 2005

95. La formazione dell'insegnante di sostegno
Dario Ianes in "Studium Educationis", Padova, 2005

96. Dalla parte dell'Educazione
Andrea Canevaro e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2005

97. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita (Guida 2005-2007)
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2005

98. Bisogni Educativi Speciali e inclusione
Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2005

99. La ricerca in pedagogia speciale: tre livelli di responsabilità
Dario Ianes, Atti XXI Convegno Nazionale Siped, Maggio 2005

100. L'ICF come strumento di identificazione, descrizione e comprensione delle competenze
Dario Ianes e Umberta Biasioli in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 4, n. 5, novembre 2005

101. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Disabili & Abili, Cleup, Padova, 2005

102. Disabilità e differenze come risorse
Dario Ianes in Studiare non è un gioco, Istituto "Ivo de Carneri" (TN), 2005

103. Le prospettive. Verso una migliore Qualità dell'integrazione scolastica: obiettivi e dimensioni rilevanti
Dario Ianes in L'integrazione scolastica dei disabili, FrancoAngeli, Milano, 2005

104. L'ICF e i suoi risvolti pedagogico-didattici
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Dirigenti Scuola, La Scuola spa, Brescia, novembre-dicembre 2006

105. La Speciale normalità
Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2006

106. Leggere l'orologio e gestire il tempo (CD-ROM)
Dario Ianes in collaborazione con Beatrice Pontalti, Ed. Erickson, Trento, 2006

107. Piano Educativo Individualizzato - Progetto di vita (CD-ROM)
Dario Ianes, Fabio Celi e Sofia Cramerotti , Ed. Erickson, Trento, 2007

108. Livelli Essenziali di Qualità e formazione degli insegnanti curricolari
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 5, n. 5, novembre 2006

109. Gli indicatori di integrazione/inclusione, la ricerca e la definizione di “Livelli essenziali di Qualità”
Dario Ianes in Dovigo F. (2007) Fare differenze, Trento, Erickson.

110. Educare all’affettività
Dario Ianes in collaborazione con Heidrun Demo, Ed. Erickson, Trento, 2007

111. The Italian Model for the Inclusion and Integration of Students with Special Needs: Some Issues
Dario Ianes in Erdélyi Pszichologiai Szemple (Transylvanian Journal of Psychology) (2006) Special Issue No. 2, Supplement No. 1

112. Facciamo il punto su… La dislessia (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Monja Tait, Ed. Erickson, Trento, 2007

113. 1977-2007: Trent’anni di integrazione scolastica
Dario Ianes, Andrea Canevaro e Luigi d’Alonzo in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 6, n. 1, febbraio 2007

114. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita (Guida 2007-2009)
Dario Ianes e Sofia Cramerotti (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 2007

115. Disabilità e Bisogni Educativi Speciali e inclusione scolastica
Dario Ianes (Cap. 4) in Gaetano Domenici e Franco Frabboni (a cura di), Indicazioni per il curricolo, Ed Erickson, Trento (2007)

116. Le “Indicazioni per il curricolo” del Ministero della Pubblica Istruzione: cosa dicono (e non dicono) su disabilità, diversità, svantaggio e inclusione scolastica
Dario Ianes e Andrea Canevaro in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 1, ottobre 2007

117. La piattaforma online “Piano Educativo Individualizzato – Progetto di vita”
Dario Ianes et al. in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 2, dicembre 2007

118. Facciamo il punto su… L’integrazione scolastica (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes e Andrea Canevaro, Ed. Erickson, Trento, 2008

119. Due prospettive strategiche sul tema della Diagnosi Funzionale e della lettura dei bisogni
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 1, febbraio 2008

120. Osservatorio sulla disabilità del Ministero della Pubblica Istruzione: si poteva (e si può) fare di più…
Dario Ianes (a cura di) in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 2, aprile 2008

121. Per una scuola inclusiva
Dario Ianes in La vita scolastica, anno 62°, n. 16, maggio 2008

122. Il contributo della pedagogia speciale alla riflessione pedagogica attuale
Dario Ianes e Heidrun Demo in Conflitti, anno 7, n. 3, 2008

123. Educare all’affettività
Dario Ianes e Heidrun Demo in Voci della scuola, Tecnodid, Napoli, 2008 (in corso di stampa)

124. L’index per l’inclusione: dai Bisogni Educativi Speciali ai Livelli Essenziali di Qualità
Dario Ianes in T. Booth e M. Ainscow, L’index per l’inclusione, Ed. Erickson, Trento (2008)

125. Migliorare l’integrazione-inclusione attraverso Livelli Essenziali di Qualità: una sfida possibile
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 4, settembre 2008 (in corso di stampa)

126. L’integrazione scolastica dal 1977 al 2007: i primi risultati di una ricerca attraverso lo sguardo delle famiglie
Luigi D’Alonzo e Dario Ianes in A. Canevaro (a cura di), L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Ed. Erickson, Trento, 2008

127. La didattica per i Bisogni Educativi Speciali. Strategie e buone prassi per il sostegno inclusivo
Dario Ianes e Vanessa Macchia, Ed. Erickson, Trento, 2008

128. Fare sostegno nelle scuole superiori. Dagli aspetti teorico-metodologici alla dimensione operativa
Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2008

129. Fare sostegno nelle scuole superiori: strategie, proposte e idee per una didattica inclusiva
Sofia Cramerotti, Carlo Scataglini e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 14, n. 2, dicembre 2008, pp. 197-224

130. Fare sostegno nelle scuole superiori: la dimensione operativa
Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 14, n. 3, febbraio 2009, pp. 329-355

131. Facciamo il punto su… L’autismo (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes e Michele Zappella, Ed. Erickson, Trento, 2009

132. Facciamo il punto su… L’iperattività (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes, Gian Marco Marzocchi e Giorgia Sanna, Ed. Erickson, Trento, 2009

133. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 1 – La metodologia e le strategie di lavoro
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009

134. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 2 – Raccolta di materiali, strumenti e attività didattiche
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009

135. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 3 – Raccolta di buone prassi di PEI compilati e commentati
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009

136. L’integrazione scolastica di alunni con disabilità dal 1977 al 2007
Andrea Canevaro, Luigi D’Alonzo e Dario Ianes, University Press, Bolzano, 2009

137. I rischi della logica della contabilità e il passaggio dall’integrazione all’inclusione
Andrea Canevaro e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 15, n. 1, ottobre 2009, pp. 29-42

138. Uno sguardo sempre più ampio sull’integrazione: alcune tendenze e dati di ricerca
Dario Ianes e Andrea Canevaro in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009

139. Qualche spunto di riflessione su integrazione, inclusione, disabilità e Bisogni Educativi Speciali
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009, pp. 416-504

140. Riconoscere i Bisogni Educativi Speciali su base ICF e progettare risorse efficaci e inclusive
Dario Ianes e Heidrun Demo in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009